Bejelentkezés
A kollégiumról
Megalakulás
Küldetés, célok
Médiavisszhang
Kapcsolat
Képzési rendszer
Egyéni tutoriális képzés
Kollégisták
Tutorok
Nemzedékek
Pályázati rendszer
Közösségi képzés
HUMÁN-ART
szakkollégium
VMTDK
archívum
22. VMTDK (2023)
21. VMTDK (2022)
20. VMTDK (2021)
19. VMTDK (2020)
18. VMTDK (2019)
17. VMTDK (2018)
16. VMTDK (2017)
15. VMTDK (2016)
14. VMTDK (2015)
13. VMTDK (2014)
12. VMTDK (2013)
11. VMTDK (2012)
10. VMTDK (2011)
9. VMTDK (2010)
8. VMTDK (2009)
7. VMTDK (2008)
6. VMTDK (2007)
5. VMTDK (2006)
4. VMTDK (2005)
3. VMTDK (2004)
Kutatói program
Philos Project
DNS-projekt
Jelfolyam-projekt
konTEXTUS
Tutoriális képzés
VMTDK
Kiadói program
VMTDK top témák
Tenger
folyóiratok
DNS
Jelfolyam
Stúdium
könyvek
konTEXTUS Könyvek
PLANTA Könyvtár
OPUS Könyvek
Rezümékötetek
TDK Könyvtár
A VMTDK tíz éve
Galéria
Partnereink
Hírek
VMTDK
Eddigi VMTDK-zók profiljai
Eddigi VMTDK-zók névjegyzéke
Miért kell a VMTDK?
VIDEÓK
- A VMTDK youtube csatornája [➚]
23. VMTDK (2024)
- Felhívás
- Rezüméminta
- Regisztráció a 23. VMTDK-ra
- Tudományos bizottság
- Jelentkezők (157)
- Régiók
- Jelentkezők szekciók szerint
VMTDK plakátok
A VMTDK tíz éve című kötet
OTDK-díjazottak
Bejelentkezés
Huszka Noémi
Szabadka
Szerbia
SZTE Szegedi Tudományegyetem, Szeged
Bölcsészettudományi Kar
Neveléstudományi Doktori Iskola
A szerző VMTDK dolgozatai:
ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANÍTÓK MEGLÁTÁSAI A PEDAGÓGUS-TANULÓ KAPCSOLATRÓL ÉS A KUTATÁS KITERJESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A TANULÓKRA
18. VMTDK (2019)
A TANÍTÓ-TANULÓ PEDAGÓGIAI KAPCSOLATÁNAK MÉRÉSE: A TANÍTÓK KÖRÉBEN VÉGZETT PILOT VIZSGÁLAT EREDMÉNYEI
17. VMTDK (2018)
A PEDAGÓGUS ÉS TANULÓI KÖZÖTTI KAPCSOLAT MÉRÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI
16. VMTDK (2017)
A netgeneráció digitális kompetenciái és oktatási kihívásai a pedagógusok és a tanulók véleménye alapján
15. VMTDK (2016)
Z GENERÁCIÓS OKTATÁSI KIHÍVÁSOK, AVAGY A TANÍTÁSI/ TANULÁSI PROBLÉMÁK A FELGYORSULT VILÁGUNKBAN
14. VMTDK (2015)
Testtömeg változása a hátrányos helyzetű alsós tanulóknál
13. VMTDK (2014)
