Bejelentkezés
A kollégiumról
Megalakulás
Küldetés, célok
Médiavisszhang
Kapcsolat
Képzési rendszer
Egyéni tutoriális képzés
Kollégisták
Tutorok
Nemzedékek
Pályázati rendszer
Közösségi képzés
HUMÁN-ART
szakkollégium
VMTDK
archívum
22. VMTDK (2023)
21. VMTDK (2022)
20. VMTDK (2021)
19. VMTDK (2020)
18. VMTDK (2019)
17. VMTDK (2018)
16. VMTDK (2017)
15. VMTDK (2016)
14. VMTDK (2015)
13. VMTDK (2014)
12. VMTDK (2013)
11. VMTDK (2012)
10. VMTDK (2011)
9. VMTDK (2010)
8. VMTDK (2009)
7. VMTDK (2008)
6. VMTDK (2007)
5. VMTDK (2006)
4. VMTDK (2005)
3. VMTDK (2004)
2. VMTDK (2003)
Kutatói program
Philos Project
DNS-projekt
Jelfolyam-projekt
konTEXTUS
Tutoriális képzés
VMTDK
Kiadói program
VMTDK top témák
Tenger
folyóiratok
DNS
Jelfolyam
Stúdium
könyvek
konTEXTUS Könyvek
PLANTA Könyvtár
OPUS Könyvek
Rezümékötetek
TDK Könyvtár
A VMTDK tíz éve
Galéria
Partnereink
Hírek
VMTDK
Eddigi VMTDK-zók profiljai
Eddigi VMTDK-zók névjegyzéke
Miért kell a VMTDK?
VIDEÓK
- A VMTDK youtube csatornája [➚]
22. VMTDK (2023)
- Felhívás
- Rezüméminta
- Regisztráció a 22. VMTDK-ra
- Tudományos bizottság
- Jelentkezők (91)
- Régiók
- Jelentkezők szekciók szerint
Bejelentkezés
VMTDK plakátok
A VMTDK tíz éve című kötet
Tanárképző Kar
Magyar nyelv és irodalom
Samu Lilla
Samu Lilla
Magyar nyelv és irodalom - Informatika
Nagy Teréz
Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék
Hegedűs Norbert
Német nyelv és irodalom - Informatika
Csóré Bertold
Történelem Tanszék
Bencze Dávid
Vass Gábor
Bencze Dávid
A Hidegháború újraértelmezése
Csóré Bertold
Programozás - élmény alapú oktatás Ozobot
Hegedűs Norbert
Medialitás és szövegszerűség Orbán Ottó költészetében
Nagy Teréz
Samu Lilla
Zelk Zoltán meséinek alkalmazhatósága tanulásban akadályozott diákok fejlesztésében
Samu Lilla
Zelk Zoltán meséinek alkalmazhatósága tanulásban akadályozott diákok fejlesztésében
Vass Gábor
A törökkori Komárom és török-magyar kereskedelmi kapcsolatok a 16. században Takáts Sándor munkáiban és hagyatékában